Relatório da aula do dia 18/11/2011
A aula três ocorreu na sexta-feira, 18/11/2011, e foi iniciada as 13:50 e encerrada as 17:00. Neste dia uma apresentação que iria ocorrer no pátio da escola, utilizando os recursos audiovisuais, deixou o cronograma do dia comprometido, mas, isto não foi empecilho para darmos sequência ao nosso objetivo, que era ministrar as aulas de uma forma dinâmica e que ao mesmo tempo os alunos conseguissem assimilar o assunto. Começamos as atividades com uma encenação feita por nós, do texto Natureza Morta, de Reginaldo Pinto, que por sinal obteve uma boa aceitação segundo informações do público alvo. Todavia, seríamos mais adiante confrontados com a falta de um datashow para aquele dia, objeto de extrema importância já que o nosso tema de trabalho permeia pelo campo do visual, e ainda ultrapassando estes limites abrange também o tato, audição, olfato, etc. Fato este resolvido depois de alguns minutos, pois, utilizamos naquele dia os nossos notebooks para mostrar as imagens. Para alcançar o objetivo, trabalhamos neste dia baseado no plano B, que era utilizar os nossos notebooks para apresentar imagens e vídeos, e para fazer esta empreitada, os alunos foram divididos em grupos. Cada grupo tinha um notebook, sob a responsabilidade de um colega professor, e assim as imagens sobre o assunto eram transmitidas para os alunos através destes aparelhos, concomitantemente falava-mos sobre as respectivas imagens, tendo o cuidado para que as máquinas estivessem com os mesmos slides, para não atrapalhar a compreensão do assunto. Mas, vale comentar que no dia não ocorreu só apresentação de imagens sem outros interesses, e sim, também uma dinâmica entre três grupos, na qual os alunos precisavam identificar as paisagens que apareciam na tela do notebook.
A aula três ocorreu na sexta-feira, 18/11/2011, e foi iniciada as 13:50 e encerrada as 17:00. Neste dia uma apresentação que iria ocorrer no pátio da escola, utilizando os recursos audiovisuais, deixou o cronograma do dia comprometido, mas, isto não foi empecilho para darmos sequência ao nosso objetivo, que era ministrar as aulas de uma forma dinâmica e que ao mesmo tempo os alunos conseguissem assimilar o assunto. Começamos as atividades com uma encenação feita por nós, do texto Natureza Morta, de Reginaldo Pinto, que por sinal obteve uma boa aceitação segundo informações do público alvo. Todavia, seríamos mais adiante confrontados com a falta de um datashow para aquele dia, objeto de extrema importância já que o nosso tema de trabalho permeia pelo campo do visual, e ainda ultrapassando estes limites abrange também o tato, audição, olfato, etc. Fato este resolvido depois de alguns minutos, pois, utilizamos naquele dia os nossos notebooks para mostrar as imagens. Para alcançar o objetivo, trabalhamos neste dia baseado no plano B, que era utilizar os nossos notebooks para apresentar imagens e vídeos, e para fazer esta empreitada, os alunos foram divididos em grupos. Cada grupo tinha um notebook, sob a responsabilidade de um colega professor, e assim as imagens sobre o assunto eram transmitidas para os alunos através destes aparelhos, concomitantemente falava-mos sobre as respectivas imagens, tendo o cuidado para que as máquinas estivessem com os mesmos slides, para não atrapalhar a compreensão do assunto. Mas, vale comentar que no dia não ocorreu só apresentação de imagens sem outros interesses, e sim, também uma dinâmica entre três grupos, na qual os alunos precisavam identificar as paisagens que apareciam na tela do notebook.
Neste dia foi socializado os assuntos sobre paisagens culturais, naturais os seus componentes, a transformação da paisagem feita pelo homem. Demos uma prévia dos conteúdos que seriam abordados nas próximas aulas, estes que falam sobre as técnicas que o homem desenvolve e desenvolveu para modificar o meio; o restos dos materiais que o homem utilizou (lixo), o espaço de vivência da humanidade, biosfera, dentre outros.
As experiências supracitadas demonstram que dá aula não é fácil, porém, é neste contexto que percebemos os anseios, as qualidades, as incertezas, fazemos amigos, passamos o pouco que sabemos, colocando inqietações para o aluno responder, de forma que a pessoa que esteja nos ouvindo também faça parte, sugerindo algo, no ensino-aprendizagem
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